補習 - An Overview

高中升大學主流的補習班，都是每班上百人的，並且以補教名師來打廣告。但也有少數小型補習班以小班制來宣傳。

軟體工程師 自從接觸攻其不背課程後，發現系統化的複習機制讓我自然形成永久記憶，大幅提升我的英聽和理解能力，把時間用在對的地方，繼續加強我的英文能力！

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   在台灣許多學校都會進行能力分班，並將大部份資源投入重點班級，那麼沒有獲得資源的學生，就會去尋求補習班來補足自己缺的那一部分。

升學主義氛圍仍重的台灣，即使是國中生，也必須每日從早到晚的學習，其精神的勞累程度，筆者認為可能連大人都無法承受。（資料照，蘇仲泓攝）

他來日無多時她不離不棄、最後兩人卻各自婚嫁…霍金的婚姻，讓我們見證愛情最殘酷真相

學習貴在融會貫通。過程中遇到艱深的單字片語，查字典是個必要的工作。跟著專業導師用英文思考模式來理解英文，從此戒掉中式破英文。

家庭對教育的投資是社會資本的自然結果。而社會資本與社會福利緊密相關，社會能夠賦予家庭投資私人教育應該是一件好事，而不是一個問題。

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中國大陸的公立學校教師，只要不乏教學經驗並有一定教齡大都有在校外設立補習班賺錢的經歷，由於中國大陸的中學生面臨嚴選制的升學壓力初級中學學生要參加普通高級中學統一招生考試，高等中學學生則需要參加普通高等院校統一招生考試以獲得升學的機會，大部分中學生及家長都願意在課後找經驗豐富的教師進行補習，社會有重視教育的文化，因此周末或假期於校內或校外補課的現象在大陸十分普遍，眾多法規要減輕學生負擔基本都不管用，校內補習現象普遍且型態多樣如下 占坑班

   在台灣，補習相當於一個不可或缺的學習工具；一個考試必備的平安符。在進入下一個學習階段時，總能聽見來自親朋好友的建議:「欸 !

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好像窮整個國家的教育人才之力，到最後還是死路一條。連制度的名字「免試」都能這樣不肯面對現實，好像有精神障礙一樣的令人發噱。我不知道到底是怎麼了。是整個教育決策者都缺乏想像力嗎？好像除了學業成績之外，完全想不出別的方法了。我只是一個想讓孩子在體制裡順利長大的母親，連這樣卑微的願望，在如此以學業為唯一依歸的環境裡，竟顯得艱難而不可得了。我希望我的孩子能在這個我愛的國家裡好好的長大。可是在葛格會考結束、而妹妹還有兩年要奮鬥的此刻，我有非常深非常深的無力感與悲哀。